園林是指在一定的地域運用工程技術和藝術手段，通過改 造地形和種植花草樹木、營造建筑和布置園路等而布置成的環(huán) 境優(yōu)美、供人游憩觀賞的區(qū)域。隨著城市化進程的加快，以及 美麗中國、鄉(xiāng)村振興等一系列國家戰(zhàn)略的推進，促進了園林綠 化的快速發(fā)展與創(chuàng)新。園林綠化離不開綠化苗木，作為綠化建 設的原材料，必須大力生產園林苗木。而且園林苗木生產也是 很多地方脫貧致富的重要產業(yè)之一。適應市場需求，在園林園 藝專業(yè)開設了園林苗木生產技術課程。

( 2) 課程目標: 是通過基于工作過程的苗圃的建立、各種繁 殖方法、苗木的出圃等實際生產訓練，使學生熟練掌握苗木繁 育技術，并提高誠實守信、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質。通 過本門課程的學習，對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質養(yǎng)成起重 要作用，學生畢業(yè)后能勝任觀賞植物繁育崗，為綠化、美化、凈 化祖國做貢獻。

( 3) 園林苗木生產技術課程的特點。內容豐富，苗木種類 多、苗木規(guī)格多、苗木生產方法多、苗木栽培方式多、苗木功能 多，可綠化、凈化、美化，還有其它的藥用等經濟價值。實踐性 強，地域性強。

根據園林苗木種類繁多、地域性強、生產季節(jié)性強的 特點，基于工作過程進行課程設計，融入學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的 培養(yǎng)，加大產教融合的力度。 思路: 根據苗木生產需要的知識、技能和素質，確定師資標 準、實訓條件，優(yōu)化教學內容、改革教學模式、創(chuàng)新教學方法、優(yōu) 化評價辦法。

( 一) 根據企業(yè)調研，確定苗木生產崗所需掌握的知識、技 能和素質

( 1) 能描述綠化植物物候期觀測方法。

( 2) 能描述綠化植物的生物學習性。

( 3) 能理解綠化植物的實生繁殖原理、并能描述其繁殖 方法。

( 4) 能理解綠化植物的扦插繁殖原理、并能描述其繁殖 方法。

( 5) 能理解綠化植物的壓條原理、并能描述其繁殖方法。

( 6) 能理解綠化植物的分株原理、并能描述其繁殖方法。

( 7) 能理解綠化植物的嫁接原理、并能描述其繁殖方法。

( 1) 能進行綠化植物苗圃的規(guī)劃設計。

( 2) 能根據綠化植物的用途，選擇適宜的繁殖方法。

( 3) 能根據樹木習性，掌握綠化植物的實生繁殖技術。

( 4) 能根據樹木習性，掌握綠化植物的各種無性繁殖技術。

( 5) 能根據行業(yè)發(fā)展，掌握綠化植物的最新繁殖技術。

( 6) 能根據癥狀診斷苗圃的病蟲害，并進行綜合防治。

( 7) 能掌握常見綠化植物的主要繁殖技術。

( 1) 誠實守信、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、服從領導、遵守制度， 未經允許不拷貝公司和客戶的資料、能保守客戶和公司相關技 術和商業(yè)秘密的道德素質;

( 2) 查閱文獻、搜集信息、利用資源的能力，表達、歸納、管 理、判斷的能力、提出問題、分析問題、解決問題的能力素質;

( 3) 樂觀、開朗、堅強、堅韌、勇敢、豁達、團結、溝通、協(xié)作的 心理素質;

( 4) 能調查了解、積極主動開拓苗木市場、積極主動地為客 戶提供增值服務、為客戶提供技術咨詢等的拓展素質。

( 1) 具有高校教師資格本科及以上學歷，具有較強的專業(yè) 技能。

( 2) 掌握教學論與方法論，并根據教學論與方法論靈活設 計學習情境。

( 3) 能指導學生查閱、收集資料及撰寫技術文檔和報告。

( 4) 能識別常見的綠化植物樹種。

( 5) 具備豐富的綠化植物繁殖的經驗。

( 6) 具有豐富的教學實踐經驗，能控制整個項目的進程。

( 7) 能夠及時準確的糾正學生的錯誤操作，并對學生的完 成效果進行準確的評價。

( 8) 能夠指導學生對實施過程與結果進行總結和歸納。

( 1) 能進行土壤分析、葉分析，能進行養(yǎng)分測定，能進行水 分測定。需要快速水分測定儀，營養(yǎng)分析的有關儀器設備。

( 2) 能進行病原菌的培養(yǎng)、蟲害的觀察，需要各種顯微鏡、 放大鏡，培養(yǎng)箱、培養(yǎng)基、培養(yǎng)器具。

( 3) 光合測定儀、電子天平、酸度計、紅外線 CO2分析儀、人 工氣候箱(上海精宏實驗設備有限公司)、冰柜、紫外分光光度計、恒溫水裕鍋等儀器設備。

( 4) 多媒體設備、攝像、照相設備。

( 5) 噴藥機、噴霧器、綠籬剪、枝剪、鋤頭、鐵鏟、嫁接刀等 工具。

( 6) 校內基地能進行基于工作過程的情境教學。 校外實訓基地標準: 能進行各種繁殖方法的技能訓練; 能進行綠化植物繁殖的 頂崗實訓，滿足學生感受企業(yè)氛圍、學習企業(yè)文化的需求。



 

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